F12-Accompagner un stagiaire « dys » en formation professionnelle ( INTRA)
Accompagner un stagiaire « dys » en formation professionnelle
Formation créée le 20/06/2025. Dernière mise à jour le 24/11/2025.Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiF12-Accompagner un stagiaire « dys » en formation professionnelle ( INTRA)
Accompagner un stagiaire « dys » en formation professionnelle
Les statistiques indiquent que 5 à 10% des enfants et adolescents présentent des troubles du langage oral et écrit, dont 4% de façon sévère. Ces troubles « Dys » constituent un handicap invisible qui perdurent à l’âge adulte. Difficultés d’apprentissage, difficulté d’insertion professionnelle. Autant de freins à la réussite que cette formation veut lever. L’objectif est donc à accompagner ces 10% d’étudiants DYS. Avec pour ambition de leur donner les mêmes opportunités de réussite que tout étudiant, en réduisant ce qui les pénalise.
Objectifs de la formation
- Définir les troubles "dys" au regard des neurosciences et repérer leurs manifestations spécifiques.
- Mesurer les impacts sur la personne et ses difficultés apprentissages en s’appuyant sur les fonctions cognitives sollicitées.
- Proposer des adaptations pédagogiques en termes d’accessibilité et de compensation.
- Proposer des outils de repérage et de suivi des apprenants dys pour faire le lien centre de formation-lieu de stage
Profil des bénéficiaires
- Formateurs
- responsables pédagogiques
- CIP
- Pas de prérequis
Contenu de la formation
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- En entrée et fin de formation : autoévaluation sous forme de Quizz ou QCM en ligne.
- Satisfaction à chaud : à l’issue de formation, un questionnaire est soumis aux participants pour mesurer leur niveau de satisfaction
- Satisfaction froid : 3 à 6 mois après la fin de la formation, questionnaire soumis aux participants pour mesurer l’impact et l’intégration des apports de la formation dans leur pratique professionnelle.
Ressources techniques et pédagogiques
- Apports théoriques sous forme de supports ppt, vidéo, audio
- Méthode active avec mise en situation et /ou étude de cas et échange de bonnes pratiques
Qualité et satisfaction
Accessibilité
Les modalités d’accès pour les personnes en situation de handicap sont à préciser lors de l’inscription.