F7 - Comment accompagner la réussite des élèves Dys en langues étrangères?
Repérage, troubles Dys et école
Formation créée le 08/07/2025. Dernière mise à jour le 30/07/2025.Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
12 heures (2 jours)Accessibilité
Oui
Cette formation est gratuite.
S'inscrire
Cette formation est gratuite.
S'inscrire
Cette formation est gratuite.
S'inscrire
Besoin d’adapter cette formation à vos besoins ?
N’hésitez pas à nous contacter afin d’obtenir un devis sur mesure !
Nous contacter
F7 - Comment accompagner la réussite des élèves Dys en langues étrangères?
Repérage, troubles Dys et école
Face à l’apprentissage d’une langue étrangère nous sommes inégaux. Quand des troubles Dys sont repérés, l’impact sur cet apprentissage peut-être très important. Néanmoins, l’enseignant, pour peu qu’il soit formé à ces difficultés peut adapter ses supports de cours et ses évaluations pour maximiser la réussite de tous. Comment adapter une séance de langues ou une évaluation? De quels outils disposent l’enseignant et l’élève? Tel est l’objectif de cette formation.
Objectifs de la formation
- Découvrir et apprendre à repérer les troubles Dys.
- Proposer une pédagogie adaptée en termes d’accessibilité et compensation afin de faciliter l’apprentissage.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Enseignants de Langues Vivantes en collège, lycée général et professionnel.
- Enseignants de FLE.
- Formateurs linguistiques.
Prérequis
- Enseignants de Langues Vivantes en collège, lycée général et professionnel.
- Enseignants de FLE.
- Formateurs linguistiques.
Contenu de la formation
Actualisation des connaissances sur les différents troubles Dys et repérage de leurs manifestations spécifiques (cadre neuroscientifique).
Compréhension de l’impact de ces troubles Dys sur l’élève et sur ses difficultés d’apprentissage d’une langue étrangère.
Travail sur l’environnement facilitateur et la notion d’adaptation/compensation pour une « accessibilité pédagogique ».
Présentation d’outils adaptés en fonction des difficultés rencontrées.
Équipe pédagogique
Enseignant langues étrangere expert des troubles des apprentissages
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Questionnaire en ligne d’auto-évaluation en début et fin de formation.
- Évaluation de la satisfaction post formation : sous forme de questionnaire en ligne.
- Certificat de réalisation attestant du suivi par le participant envoyé post formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Apports théoriques sous forme de supports PowerPoint, vidéo, audio.
- Méthode active avec mise en situation et /ou étude de cas et échange de bonnes pratiques…
- Présentation de logiciels et outils adaptés aux TND.
Modalités de certification
Modalité d'obtention
- Présence
Détails sur la certification
- Certificat de réalisation
Capacité d'accueil
Entre 0 et 12 apprenants
Accessibilité
Les modalités d’accès pour les personnes en situation de handicap sont à préciser lors de l’inscription.